《滁州职业技术学院学报》（CN：34-1243/Z）是一本有较高学术价值的季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《滁州职业技术学院学报》主要刊登土木工程、机电机械、食品化工、信息技术、财经金融、艺术传媒等方面的教研、科研学术论文，亦适当刊登思想政治教育、学生工作、文化艺术及其他类学术文章。

1.编号应顶格书写。有标题时，在编号后空一字再写标题，另起一行写具体内容。无标题时，编号后空一字写具体内容。

2.作者：作者姓名在文题下依次排列，多位作者的署名之间应用逗号“，”隔开。

3.参考文献：限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。

4.如论文属于基金项目，需注明基金项目类别、项目名称及编号，多个项目间以“、”分隔。格式如下：基金名称“项目名称”(项目编号)。

5.缩略语：文中尽量少用。必须使用时于首次出现处先列出其全称，然后括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语，后两者间用“，”分开。

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 创新创业领域高职辅导员的职业能力构成要素和提升路径研究

  在创新创业领域，高职院校辅导员的参与度不够，未能发挥好自身优势，迫切需要明确其在创新创业教育中的作用和角色定位，探索创新创业领域高职院校辅导员职业能力的内涵范畴及提升路径，更好地为高职培养创新创业人才服务。

  作者：冯早红 刊期： 2017年第02期

• 高职院校教师教学能力培养路径初探

  对于高职院校的教师而言，教师教学能力和水平决定着教学效果，直接影响人才培养的质量。为了提高高职院校教师的教学能力，要不断探索高职教师教学能力培养机制，明确培养思路，创新培养模式，开展个性化培养，建立考评体系，从而促进高职院校的内涵发展。

  作者：肖宏飞 刊期： 2017年第02期

• 混合所有制办学背景下高职院校“双师型”教师队伍建设的实践思考

  通过对高职院校“双师型”教师队伍建设现状的剖析，分析目前高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题，结合当前鼓励高职院校混合所有制办学的优势提出相对有效的“双师型”教师培养新途径，以期对我国高职院校“双师型”教师队伍建设起到帮助。

  作者：沈际 刊期： 2017年第02期

• 高职院校固定资产管理模式与策略研究--以黔东南民族职业技术学院为例

  固定资产管理水平是评估高职院校办学水平的一项重要指标，如何加强高职院校固定资产的管理水平，防止固定资产流失，是目前高职院校应认真考量的一大管理问题。高职院校以固定资产管理工作系统化的改革、研究和实践为抓手，构建新型固定资产管理模式，力争开创固定资产管理工作的新局面。

  作者：张建菊; 杨凯雪; 周媛祚; 罗朝勇; 钱正安 刊期： 2017年第02期

• 说浮躁

  浮躁，是指人心绪不宁，静不下来，做事不沉稳、无长性等表征。当下的社会，诱惑太多。诱惑一多，人就容易被裹挟，难以自静其心：人就容易随惑而舞、逐惑而动，变得浮躁而难以自己。还有社交太多。有的人喜欢炫自己朋友多、交际广，其实所交多是酒肉朋友，或自以为对自己有用的人，其实多是些不“靠谱”，也“无料”的人。迷失在与这么多人应酬...

  作者：张健 刊期： 2017年第02期